編者按：《學(xué)思錄》是為學(xué)員開(kāi)設(shè)的總結(jié)學(xué)習(xí)收獲、分享思想感悟的欄目，選登了校綜合信息管理平臺(tái)“學(xué)員網(wǎng)上社區(qū)”的留言，請(qǐng)聆聽(tīng)他們的心聲……
       馬克思主義深?yuàn)W嗎？當(dāng)然，哲學(xué)是思維的游戲，能不深?yuàn)W嘛！馬克思主義淺顯易懂嗎？當(dāng)然，能從生活中信手拈來(lái)，比比皆是的例證，哪一個(gè)不是生動(dòng)的詮釋?zhuān)柯?tīng)了董振華教授的課，我想，大家都有與我一樣的感受，就是馬克思主義就在自己身邊，其立場(chǎng)觀點(diǎn)早已滲透在我們的思維習(xí)慣中，或者說(shuō)結(jié)合到我們的民族文化基因里。
       此岸與彼岸，事實(shí)與價(jià)值，經(jīng)驗(yàn)與真相，存在與本質(zhì)，現(xiàn)實(shí)與理想……這些并不陌生甚至耳熟能詳?shù)脑~匯，平時(shí)很少把它與哲學(xué)聯(lián)系起來(lái)深入思考過(guò)，更沒(méi)有考慮過(guò)它們與馬克思主義立場(chǎng)和觀點(diǎn)有什么必然的聯(lián)系，今天在董教授的娓娓道來(lái)中，我們很自然也很真實(shí)地感受到馬克思主義作為一門(mén)哲學(xué)，它所散發(fā)出來(lái)的樸素真理和邏輯的美。人是什么，信仰是什么，幸福是什么，人和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別在哪里，我們從哪里來(lái)，我們到哪里去，我們活著是為了什么，生命的價(jià)值在哪里……我想，每個(gè)人的答案可能千差萬(wàn)別，但是，有意義和有價(jià)值的答案一定能從馬克思主義那里找到源泉。
       大道至美，大道至簡(jiǎn)。馬克思主義那里有許多可以獲取的鑰匙，來(lái)解答人生之問(wèn)、人類(lèi)之問(wèn)……
       ——第66期縣處級(jí)干部（經(jīng)濟(jì)發(fā)展）進(jìn)修班陳友蓮
       3月11日晚，根據(jù)課程安排觀看電影《青年馬克思》。說(shuō)實(shí)話，我是以完成教學(xué)任務(wù)的心態(tài)走進(jìn)影院，然而，這部電影卻給了我極大的感動(dòng)。感動(dòng)兩個(gè)不滿三十歲的年輕人在那樣的社會(huì)、那樣的時(shí)代卻創(chuàng)造了那樣輝煌的思想，一如塞繆爾·厄爾曼的《年輕》中的描述“年輕，并非人生旅程的一段時(shí)光，也并非粉頰紅唇和體魄的矯健。它是心靈中的一種狀態(tài)，是頭腦中的一個(gè)意念，是理性思維中的創(chuàng)造潛力，是情感活動(dòng)中的一股勃勃的朝氣，是人生春色深處的一縷東風(fēng)?！备袆?dòng)一百多年前兩個(gè)年輕人的思想浪花，曲折流長(zhǎng)，淵源至今，竟在世界東方匯成紅色海洋。我們今天安定祥和，能在影院靜靜觀看電影，竟與他們當(dāng)年的創(chuàng)造息息相關(guān)。感動(dòng)的是，他們?cè)陔娪爸械膶?duì)話，我竟然都能聽(tīng)懂，而且教學(xué)相長(zhǎng)、相得益彰，為自己感動(dòng)、為電影感動(dòng)、為這已經(jīng)橫貫了三個(gè)世紀(jì)的不朽思想感動(dòng)！
       ——第44期中青年干部培訓(xùn)班 郭斐
       借用“標(biāo)題黨”形式和大家分享我班今天上午“該下課時(shí)學(xué)員不讓下課，該放學(xué)時(shí)學(xué)員不讓放學(xué)”的場(chǎng)景……
       上午汪興福教授給我們講授《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排》。第一節(jié)課課間休息鈴聲響了，汪教授說(shuō)“我們休息一下繼續(xù)講”，學(xué)員們說(shuō)“把這一點(diǎn)看完再休息”，滿滿的求知欲……第二節(jié)課下課前汪教授留出約20分鐘交流時(shí)間，學(xué)員們踴躍發(fā)言，教授一一應(yīng)答。下課時(shí)間到了，依然有學(xué)員舉手要“再提一個(gè)最后問(wèn)題”，課堂氣氛活躍。
       感想：干部教育培訓(xùn)課堂的師生互動(dòng)是一種靈動(dòng)的可貴的教學(xué)境界，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)思考。
       ——第1期習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論研修班 郝永華
       印象中有一篇文章，提出一個(gè)觀點(diǎn)，就是如果堅(jiān)持20天做同一件事，從第21天開(kāi)始，做這件事就成為了習(xí)慣。由此可見(jiàn)，習(xí)慣是逐漸培養(yǎng)的，也是可以改變的。在黨校學(xué)習(xí)的兩個(gè)星期，我慢慢改變了一些習(xí)慣，又養(yǎng)成了一些習(xí)慣。
       最簡(jiǎn)單的，是交通習(xí)慣。從之前每天早晨?jī)蓚€(gè)高架一路奔馳到單位，到上周每天要提醒自己千萬(wàn)別習(xí)慣性一路向南，到本周不用自我提醒、到了路口自然就靠右慢行下高架。
       其次，是飲食習(xí)慣。之前常常加班，三餐不定，胃口來(lái)了暴飲暴食，忙起來(lái)不吃也是常事。到了黨校，一日三餐，到點(diǎn)就吃，即使不覺(jué)得餓，可一看到精美菜肴，胃口大增。高級(jí)一點(diǎn)的，是學(xué)習(xí)習(xí)慣。在單位每次查擺問(wèn)題，“理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)不夠深入”一定是第一條的。整改措施千千萬(wàn)，原著原文也很少看。而現(xiàn)在是真的沉下身、靜下心開(kāi)始看原著、讀原文了。聽(tīng)過(guò)老師的講解，原著原文似乎也更親切了。
       原以為很長(zhǎng)的三個(gè)月黨校生活，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去六分之一了。已經(jīng)開(kāi)始舍不得了，后面要更加珍惜。

———第44期中青年干部培訓(xùn)班 顧汕竹