中央黨校（國家行政學(xué)院）“不忘初心、牢記使命”主題教育已開展近三個月時間。按照中央統(tǒng)一要求，我要講一次黨課，題目是“黨校人如何守初心擔(dān)使命”。這里所說的“黨校人”，是指黨校（行政學(xué)院）的全體教職工。

為什么講這個題目？就是因為在主題教育過程中，我感受最深的是：“不忘初心、牢記使命”既是方向遵循，又是實踐要求，只有把目標(biāo)原則同實際行動統(tǒng)一起來，才能真正體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的歷史擔(dān)當(dāng)；我思考最多的是：黨校人怎樣才算是“不忘初心、牢記使命”，只有聯(lián)系校（院）實際、明確基本要求，才能切實在守初心、擔(dān)使命中展現(xiàn)應(yīng)有作為。所以，我結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要論述和黨中央關(guān)于這次主題教育的任務(wù)要求，重點對黨校人守初心擔(dān)使命談五點認(rèn)識體會，與大家交流和共勉。

堅持黨校姓黨做政治過硬的黨校人

對每一個黨員干部來說，政治過硬是基本要求，更是守初心、擔(dān)使命的先決條件。黨校是為立黨、興黨、強黨而創(chuàng)辦的。中央黨校的前身是1933年在瑞金創(chuàng)辦的馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校。從校名就可以看到，她一創(chuàng)立就與共產(chǎn)黨人高舉的思想旗幟、秉持的理想信念緊密相連，就以傳播馬克思列寧主義、培養(yǎng)革命骨干為己任，就是紅色殿堂、理論高地、干部搖籃。1994年成立的國家行政學(xué)院，以提高公務(wù)員執(zhí)政能力為重點，培養(yǎng)了一批批高中級國家公務(wù)員，同時在決策咨詢服務(wù)、行政管理等領(lǐng)域研究方面也發(fā)揮了重要作用。歸結(jié)起來看，中央黨校（國家行政學(xué)院）是為中國共產(chǎn)黨更好踐行初心使命而教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治學(xué)校，也是服務(wù)和推動黨中央決策部署貫徹落實的政治機關(guān)，講政治、教政治是我們安身立命的關(guān)鍵所在。要說哪些部門單位需要帶頭講政治的話，黨校就是應(yīng)該走在前列的部門單位；要說哪些領(lǐng)域的黨員干部需要更好堅持政治標(biāo)準(zhǔn)的話，黨校人就應(yīng)該有更高的要求。

去年7月，習(xí)近平總書記對推進中央和國家機關(guān)黨的政治建設(shè)作出重要指示，強調(diào)中央和國家機關(guān)首先是政治機關(guān)，必須旗幟鮮明講政治，堅定不移加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈推進黨的政治建設(shè)。他要求中央和國家機關(guān)各級黨組織和廣大黨員干部要做“三個表率，一個模范”，即：在深入學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想上作表率，在始終同黨中央保持高度一致上作表率，在堅決貫徹落實黨中央各項決策部署上作表率，建設(shè)讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的模范機關(guān)。所以，中央黨校（國家行政學(xué)院）的每一個部門，我們每一個黨校人，不僅要有堅定的政治自覺和政治意識，還要有在講政治上當(dāng)模范、作表率的自覺和意識，有政治過硬的自覺和意識。

政治過硬，關(guān)鍵是增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。習(xí)近平總書記2015年12月在全國黨校工作會議上強調(diào)：“黨校是教育培訓(xùn)干部的地方，必須自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，而且要做得更好。在這上面出了問題，那就是方向性問題?！敝v“看齊意識”，就是在這次全國黨校工作會議上第一次提出來的。他言之諄諄地說：“不斷把領(lǐng)導(dǎo)干部集中到黨校來學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一個重要目的就是幫助大家向黨中央看齊?！蔽覀冎v黨校姓黨，講政治過硬，講向黨中央看齊，關(guān)鍵就是要在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上堅定地同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。我們做政治過硬的黨校人，首先要把以上政治過硬的標(biāo)準(zhǔn)在思想上牢固樹立起來，在行動上落實下去；我們黨校人在政治過硬上當(dāng)模范、作表率，就是要在做到“兩個維護”上當(dāng)模范、作表率。

政治過硬是具體的，必須落在實處、見諸行動。對黨校人來說，就是要按照習(xí)近平總書記要求的那樣：“堅持一切教學(xué)活動、一切科研活動、一切辦學(xué)活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致?！边@里面有兩個關(guān)鍵詞，一個是“一切活動”，一個是“高度一致”?！耙磺谢顒印笔钦f，無論何時何地參加何種活動，我們的一言一行、一舉一動都必須始終遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不能有一事例外、一時松懈?！案叨纫恢隆笔钦f，我們向黨中央看齊必須是完全的、純粹的、不摻水分、不打折扣、不偏不差的。

黨的十八大以來，我們不斷加大政治建設(shè)力度，絕大多數(shù)黨員干部“四個意識”明顯增強，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致的自覺性明顯提高，遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的自覺性明顯提高?，F(xiàn)在，在校內(nèi)課堂講授等公開場合與中央不一致的聲音已經(jīng)杜絕，在堅持黨校姓黨、強化政治觀念方面發(fā)生了根本性變化。這樣的變化是有目共睹的，受到廣大學(xué)員和各方面好評。同時我們也知道，在我們的黨員干部和教師隊伍中，忽視政治、淡化政治的問題還不同程度地存在。有的人把旗幟鮮明講政治看成是單純的政治任務(wù)和政治要求，講政治蜻蜓點水、遮遮掩掩，理不直氣不壯，該大聲講的聲音不大，該深入講的卻講得不深不透。還有個別老師雖然沒有發(fā)表明確的錯誤言論，但講到一些問題時含糊其辭、語焉不詳。這些雖然是個別現(xiàn)象，有的也是前些年發(fā)生的，但也說明在我們某些同志心中，黨校姓黨的意識并不牢固，黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這根弦繃得不夠緊。大家必須清醒認(rèn)識到，我們是黨校人，代表的是黨的立場、發(fā)出的是黨的聲音、展示的是黨的形象，我們講得好、做得端就會產(chǎn)生巨大的正向效應(yīng)，講不好、做得歪就會對黨校產(chǎn)生極大的殺傷力。所以，我們要時刻繃緊政治這根弦，增強黨校姓黨的自覺性。不管是怎樣的學(xué)科背景、學(xué)術(shù)地位，不管是什么崗位、什么職級，只要你在中央黨校（國家行政學(xué)院）工作，你就要努力提高把握政治大局和政治方向的能力和水平，就要增強政治定力、政治判斷力、政治執(zhí)行力，就要從政治大局思考問題，就要做黨的忠誠衛(wèi)士。

努力學(xué)思踐悟做理論自覺的黨校人

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要是學(xué)黨的基本理論、學(xué)黨性知識、學(xué)黨中央的路線方針政策、學(xué)黨中央的重大決策部署和重要工作要求，通過學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)、錘煉堅強黨性、增強能力本領(lǐng)。我們在黨校工作，生活在理論氛圍中，就要有理論學(xué)習(xí)的自覺。教別人學(xué)理論，自己首先要懂理論。在理論學(xué)習(xí)上，黨校人不能滿足于一般意義上的理解，不能一知半解、淺嘗輒止，而是要通過學(xué)思踐悟，真正把理論學(xué)懂弄通吃透，達(dá)到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。這是我們應(yīng)取的態(tài)度，也是我們長期努力的方向。

學(xué)習(xí)黨的理論，最根本的就是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。這一思想從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的一系列根本問題，是我們黨在新的歷史條件下守初心擔(dān)使命的根本遵循。這次主題教育，把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為根本任務(wù)，要求黨員干部帶著責(zé)任學(xué)、帶著問題學(xué)，做到深學(xué)細(xì)悟、細(xì)照篤行，是很有針對性的。這次主題教育，對于黨校人深化理論學(xué)習(xí)是一次全方位的發(fā)動和推動，也是一次很好的“學(xué)思踐悟”方法訓(xùn)練。

回過頭來看，黨的十八大以來，為了能在學(xué)思踐悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上干在實處、走在前列，黨校人付出了多方面努力，也取得了一些成績。從最初和中組部舉辦省部級干部學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話專題研討班，到目前各類班次把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為主干課程；從組織發(fā)表宣傳闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的系列文章，到組織訪談和集中發(fā)表習(xí)近平總書記成長歷程的采訪實錄；從組織編寫《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教學(xué)大綱》，到初步形成“總論+分論”的課程體系，等等。廣大教研人員齊心協(xié)力、通力合作，持續(xù)深入推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的教學(xué)研究宣傳，全方位深層次展現(xiàn)了對這一思想的學(xué)思踐悟，充分體現(xiàn)了黨校人在學(xué)習(xí)研究宣傳闡釋黨的創(chuàng)新理論上的高度自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，它在繼承馬克思主義和馬克思主義中國化成果基礎(chǔ)上，以寬廣視野和長遠(yuǎn)眼光認(rèn)識和把握當(dāng)代中國發(fā)展面臨的一系列重大戰(zhàn)略問題，在理論上不斷拓展新視野、作出新概括，說了很多前人沒有說過的新話，為發(fā)展馬克思主義作出了重大原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，開辟了馬克思主義新境界。我們在黨校工作，是黨的理論工作者，用習(xí)近平總書記的話說，是我們黨直接掌握的“一支不可多得的理論力量”，有責(zé)任對這一思想的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)進行梳理和研究，有責(zé)任對這一思想思考得更深一些、領(lǐng)悟得更透一些。特別是“八個明確”“十四個堅持”這樣起“四梁八柱”作用的重大理論觀點，絕不能滿足于知其然，而要在這個基礎(chǔ)上做到知其所以然。如果你自己都不能說出個所以然，怎么能讓學(xué)員信服、能讓別人信服，怎么能展示創(chuàng)新理論的強大力量？

我到黨校工作這些年來，雖然行政事務(wù)繁多，但沒有放松對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)和研究，研究心得也不時會寫成文章與大家交流。今年上半年一段時間，我集中思考了習(xí)近平總書記關(guān)于“黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量”這個重大政治論斷。我一直在想，總書記提出這個論斷是有深意的，那么這一論斷的依據(jù)是什么、內(nèi)涵是什么、工作遵循是什么。我圍繞這些問題進行思考，把思考成果寫出來發(fā)表在《學(xué)習(xí)時報》上，算是拋磚引玉，啟發(fā)大家共同思考、深入思考。我前幾天在《學(xué)習(xí)時報》還寫了一篇文章，即《大黨就要有“大的樣子”》。為什么要寫這個題目？同樣也是責(zé)任使然。習(xí)近平總書記提出這個重大命題后，我一直在思索，究竟什么是“大的樣子”，“大”在哪里？我想，總書記這樣講，絕不僅僅是指我們黨的黨員人數(shù)超大規(guī)模、組織體系超大規(guī)模。人們常常舉例子說，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨只有20萬黨員時打敗了資產(chǎn)階級臨時政府，建立了蘇維埃政權(quán)；200萬黨員時打敗了德國法西斯，保衛(wèi)了紅色政權(quán)；2000萬黨員時卻自己打敗了自己，丟掉了紅色政權(quán)。蘇共的情況表明，一個政黨是不是強大，是不是有力量，并不是黨員人數(shù)多、塊頭大就能解決問題。那么我們黨作為百年老黨、作為世界第一大黨，這“大的樣子”究竟是什么呢？我認(rèn)為更重要更本質(zhì)的就是我們黨在政治品格、組織塑造、領(lǐng)導(dǎo)智慧、精神境界等方面有大的氣象、大的創(chuàng)造、大的作為。我舉這兩個例子，主要是想說，我們黨校人特別是教研人員，都要做理論上的明白人，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重大原創(chuàng)性理論觀點都要往深里去研究、往深里去探討、往深里去開拓。

正是基于對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想重大理論觀點深入闡釋的考慮，我們集全校之力，從去年下半年到今年秋季學(xué)期組織撰寫了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》這部教材。今年上半年，我很大一部分精力就是思考和修改審定這本書稿。秋季學(xué)期一開學(xué)，我們就準(zhǔn)備在校內(nèi)試用。我在這本書的“前言”里講了寫作的考慮，主要是突出兩個方面。第一個方面，是著力闡明構(gòu)成習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的有哪些基本問題。按照這一思想的內(nèi)在邏輯，緊緊圍繞具有基礎(chǔ)性的基本問題展開，揭示和闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的立論基礎(chǔ)、時代背景、主題主線、歷史貢獻(xiàn)，以及新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的根本立場、本質(zhì)特征、總體布局、戰(zhàn)略安排、根本動力、重要保障、政治保證等等，以更好展示這一思想的基本脈絡(luò)。第二個方面，是著力闡明這一思想有哪些原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。著重從學(xué)理上對這一思想的原創(chuàng)性重大觀點和論斷進行深入研究闡述，從理論源流、歷史脈絡(luò)、國際比較等角度，把創(chuàng)新之所在、內(nèi)在之蘊涵講清楚說明白。寫出這樣一部教材，就是我們黨校人應(yīng)有的理論自覺和理論擔(dān)當(dāng)。

學(xué)思踐悟，對我們黨校人來說，還應(yīng)當(dāng)發(fā)揚“打破砂鍋問到底”的精神，看看習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想何以能夠作出那么多重大的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)。其實，原創(chuàng)性貢獻(xiàn)的背后，是科學(xué)的世界觀和方法論。這之中，我覺得兩點最關(guān)鍵，這就是貫穿習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民立場和這一思想體現(xiàn)出來的問題導(dǎo)向。這里說的人民立場，就是堅持以人民為中心?！拔覍o我，不負(fù)人民”，飽含著習(xí)近平總書記的為民情懷?！盀樘斓亓⑿模瑸樯窳⒚?，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，是習(xí)近平總書記非常推崇的一句話。因為把人民放在最高位置，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想真正是為人民代言、為人民立言的科學(xué)理論，是人民利益、人民心聲的集中表達(dá)。這一理論的科學(xué)性，最根本的就來自于它的人民立場。也正是由于這樣的立場，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想具有強烈的問題導(dǎo)向，瞄著問題去，追著問題走，做到了“原則問題旗幟鮮明、發(fā)展問題方向清晰、難點問題明確回答、實際問題重點解決”，科學(xué)解答了時代之問、人民之問、世界之問、發(fā)展之問，實現(xiàn)了理論的徹底性。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中，問題導(dǎo)向是一種鮮明的思想方法和工作方法，更是一種精神態(tài)度。我們黨校人做到理論自覺，從根子上說就要落到這一層面，牢牢把握人民立場，始終堅持問題導(dǎo)向，不斷深化對理論的學(xué)思踐悟，不斷提高理論水平和工作水平。

聚焦主業(yè)主責(zé)做本領(lǐng)高強的黨校人

中央賦予中央黨校（國家行政學(xué)院）“四位一體”的職能。一個學(xué)校、一個陣地、一個機構(gòu)、一個智庫，要履行好這些職能，我們必須鍛造高強的本領(lǐng)。

中央黨校（國家行政學(xué)院）有33家直屬單位，這之中有教研部門，有行政部門，有教輔部門，有后勤服務(wù)部門，各部門各司其職，匯成校（院）工作的交響樂。我們強調(diào)要有高強的本領(lǐng)，對教研部門來說就是要有高強的教學(xué)本領(lǐng)和科研本領(lǐng)，對行政部門來說就是要有高強的管理本領(lǐng)和專業(yè)本領(lǐng)，對教輔部門和后勤服務(wù)部門來說就是要有高強的服務(wù)本領(lǐng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。木桶原理指出，一只木桶的裝水容量決定于最短的那一塊木板。我們有33塊板，哪一塊板都不能缺，哪一塊板都不能短，哪一塊板都要爭取長一些。各部門本領(lǐng)都高強了、夠格了、勝任了，中央黨校（國家行政學(xué)院）的工作才能達(dá)到中央的要求，才能不辜負(fù)中央的信任和重托。這樣的意識，我們每家單位、每個黨校人都要牢固樹立起來。

交響樂有主旋律。黨校的主旋律，就是黨校的主業(yè)主責(zé)，具體而言就是對學(xué)員的教育培訓(xùn)，就是對學(xué)員進行黨的理論教育和黨性教育。衡量黨校工作的成效，關(guān)鍵是看主業(yè)主責(zé)搞得怎么樣，看黨的理論教育和黨性教育效果怎么樣。提高工作本領(lǐng)，首先是聚焦主業(yè)主責(zé)提高本領(lǐng)，看我們開展黨的理論教育和黨性教育的本領(lǐng)是不是提高了，看我們圍繞主業(yè)主責(zé)履職盡責(zé)的本領(lǐng)是不是提高了。黨校不是普通高等學(xué)校，黨校的學(xué)員大都是黨的執(zhí)政骨干，他們大都有豐富的人生閱歷和領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗，不少人還有比較高的理論素養(yǎng)，要在這樣的群體中講好課，沒有“幾把刷子”是不行的。有不少老師包括長期在主體班上課的知名教授都跟我說過，每學(xué)期上第一堂課的前幾天都會失眠，壓力很大。黨校不少退休專家也深有感觸地談到，黨校教師要始終保持對黨校課堂的敬畏之心。這些感言都是真情流露，從一個側(cè)面說明了黨校講臺的千鈞分量。總體看，我們的課堂教學(xué)水平是基本合格的，不少教師的課講得很好，得到學(xué)員普遍點贊。當(dāng)然我們的教學(xué)仍有很大的提升空間。這幾年學(xué)員的普遍反映是，我們的馬列經(jīng)典著作導(dǎo)讀類課程滿意度高一些，當(dāng)前重大理論和現(xiàn)實問題的課程滿意度就弱一些。我提出用學(xué)術(shù)講政治，就是希望我們的教師提高教學(xué)本領(lǐng)，用學(xué)理分析把政治理論講深講透。當(dāng)然，用學(xué)術(shù)講政治的本領(lǐng)不是一天練就的，它需要厚實的積累，需要從兩端發(fā)力：一端是聚焦政治、了解政治。要熟讀經(jīng)典文獻(xiàn)、黨史國史，熟知政治生活、政治現(xiàn)實，保持對黨的理論創(chuàng)新成果、黨中央重大決策部署的政治敏銳性和深刻洞察力。另一端是做實學(xué)術(shù)、用好學(xué)術(shù)。要圍繞黨和國家關(guān)注的重大理論和現(xiàn)實問題、學(xué)員關(guān)心的熱點難點問題開展深入扎實的調(diào)查研究和學(xué)術(shù)探討，建立具有解釋力的分析框架，做出深入淺出、情理交融的解讀，真正讓學(xué)員得到思想啟發(fā)和實踐指導(dǎo)。

用學(xué)術(shù)講政治，學(xué)術(shù)來自何處？來自科研，來自研究。學(xué)術(shù)研究是一項枯燥的工作，也是一個漫長過程，需要有板凳甘坐十年冷的定力。一個時期以來，學(xué)術(shù)界盛行浮躁之風(fēng)，黨校也不例外，這是需要認(rèn)真克服的。我們的教研人員一定要聚焦主業(yè)主責(zé)，把學(xué)術(shù)研究作為畢生追求，耐得住寂寞，經(jīng)得住誘惑，穩(wěn)得住心神。從學(xué)校方面講，我們也要進一步研究制定有效的舉措，推動教研人員把主要精力集中到學(xué)校工作上。其實，黨校人中也有不少是勤于和精于搞主業(yè)的。科研部最近匯總公示了上半年教研單位的科研成果，雖然不一定反映各單位科研工作的全部面貌，但每個人是不是扎實研究，成果怎么樣，還是能一目了然的。

總起來說，我們黨校人守初心擔(dān)使命，就要不斷提高教學(xué)本領(lǐng)、科研本領(lǐng)，不斷提高管理本領(lǐng)、業(yè)務(wù)本領(lǐng)。而要使這些本領(lǐng)不斷提升并充分發(fā)揮出來，從大的方面講，還需要三項重要的本領(lǐng)：一是團結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。校（院）工作是一個整體，需要各個部門、各個方面的協(xié)調(diào)配合，即便是一個部門之間，很多工作也需要不同處室的協(xié)調(diào)配合。我們的部門、我們的同志都要避免互不通氣、各自為戰(zhàn)，都要克服文人相輕、互不服氣，都要以任務(wù)為中心，主動配合、相互補臺。校院融合最需要講團結(jié)協(xié)作。我在去年4月28日新組建的中央黨校（國家行政學(xué)院）揭牌儀式上曾經(jīng)講過，要積極推進職能深度優(yōu)化、人員深度融合、工作深度協(xié)同；在去年9月20日校（院）委會同新任命的全校局級領(lǐng)導(dǎo)干部集體談話會上，再次強調(diào)了“加強團結(jié)協(xié)作，盡快實現(xiàn)深度融合”的問題，要求各單位在履行職能中推進和盡快實現(xiàn)人員的深度融合、工作的深度融合、文化的深度融合。從實際情況看，一年多來整個校（院）的融合是順利的，也是富有成效的。在這個基礎(chǔ)上，全校教職工要進一步提高認(rèn)識，增強自覺性，努力在深度融合上取得決定性進展，這樣就能產(chǎn)生“1+1＞2”的作用。二是改革創(chuàng)新的本領(lǐng)。我們的創(chuàng)新工程設(shè)置了那么多的項目，就是鼓勵大家創(chuàng)新出新的?，F(xiàn)實是，我們有些干部仍然存在著觀念比較落后、思想不解放、精神不振作等問題，與新形勢新任務(wù)的要求存在較大差距。希望這樣的同志趕快警醒起來，調(diào)整狀態(tài)，與時俱進，迎頭趕上。我們也要在全校進一步營造解放思想、開動腦筋、鼓勵創(chuàng)新的濃厚氛圍，還要進一步形成與之相應(yīng)的選人用人導(dǎo)向。三是狠抓落實的本領(lǐng)。凡事抓而不緊、抓而不實，等于不抓。我們做事既要雷厲風(fēng)行，又要久久為功，以釘釘子精神做實做細(xì)做好各項工作。每個黨校人都要不斷努力提高以上這三項本領(lǐng)，把我們的職能職責(zé)切實履行好。

弘揚光榮傳統(tǒng)做作風(fēng)優(yōu)良的黨校人

黨校人守初心擔(dān)使命，端正作風(fēng)十分重要。從總體上看，我們廣大教職工的作風(fēng)是健康向上的，但是離“作風(fēng)優(yōu)良”這個標(biāo)準(zhǔn)還有差距。近年來一些重大違法違紀(jì)案例的出現(xiàn)，以及多起因違反廉潔紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等受到處分的事件，都說明黨校并非一片凈土，折射出我們這支隊伍還存在作風(fēng)不純、作風(fēng)不實、作風(fēng)不硬的問題。我們通過這次主題教育對作風(fēng)之弊進行了一次大檢修、大掃除，接下來就要像毛澤東同志在《整頓黨的作風(fēng)》里說的那樣，把產(chǎn)生這些歪風(fēng)的洞塞死，讓不良作風(fēng)受到遏制，讓優(yōu)良作風(fēng)得到弘揚。

黨校既是塑造真理力量的地方，也是塑造人格力量的地方，還是引領(lǐng)黨內(nèi)風(fēng)氣風(fēng)向的地方。這方面，我們要向中央黨校歷史上那些名師大家學(xué)習(xí)，他們給我們留下了光榮傳統(tǒng)和寶貴財富。像艾思奇，幾十年如一日筆耕不輟，留下了500多萬字的著述，特別是用一本《大眾哲學(xué)》啟迪了成千上萬青年人的思想。像郭大力，為了更好地理解和翻譯《資本論》，把馬克思經(jīng)常提到的古典經(jīng)濟學(xué)一些代表人物的書全都找來通讀。從開始翻譯《資本論》到重譯《剩余價值學(xué)說史》的完成，他花了整整48年時間。再比如蘇星，為了集中時間搞研究，趕寫《新中國經(jīng)濟史》，他幾次給中央寫信，希望辭去中央黨校副校長職務(wù)。江流的故事很多人也聽說過，生前已是那么高年歲，曾經(jīng)一度每周末一天八九個小時參加馬工程工作會議，一絲不茍地審讀教材。還有王玨，一生都在研究《資本論》，40歲之前沒有在12點以前睡過覺，每天讀書到深夜。退休以后還多次通過學(xué)校向貧困地區(qū)捐款，累計已達(dá)數(shù)十萬元。這些名師大家做人、做事、做學(xué)問的精神都值得我們學(xué)習(xí)，尤其要學(xué)習(xí)他們那種“甘于坐冷板凳”的精神，那種甘于寂寞、淡泊名利的境界，那種“心底無私天地寬”的度量，那種“一輩子做好一件事”的專注。老一輩黨校人如此，現(xiàn)今的黨校人也有不少同志身上展現(xiàn)出優(yōu)良的作風(fēng)。前些天我翻閱機關(guān)黨委編的主題教育工作簡報，看到科研部副主任萬代璽和進修一部副局級組織員趙廣周兩位同志的事跡，他們一位援藏，一位在云南墨江扶貧點連續(xù)三次任駐村第一書記，都從不計較個人名利、得失、安危。像這樣的同志，我們教職工中還有一些，他們用實際行動展示了新時代黨校人的風(fēng)采和使命擔(dān)當(dāng)。

在新的歷史條件下，黨校人要弘揚光榮傳統(tǒng)，形成優(yōu)良作風(fēng)，我體會應(yīng)該在三個方面下功夫。一是要從嚴(yán)。黨校是講黨性、煉黨性的地方，黨校教師是“領(lǐng)導(dǎo)干部之師”“執(zhí)政骨干之師”，必須有更高境界、更大格局、過硬黨性。只有這樣，我們在講課的時候，在與學(xué)員交流和交往的時候，才能心不慌、腿不抖、底氣足。從嚴(yán)要求涉及很多方面，我重點講一講名和利。名利之心，人皆有之，但是要適度，不能為名利所累。要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，保持黨校人應(yīng)有的情操。我們常說，言傳身教，身教重于言教。我們黨校人還是要有一種境界，還是要有一種精神，這樣我們?nèi)ソo別人講黨性修養(yǎng)，別人才能信服。二是要務(wù)實。我們的校訓(xùn)是“實事求是”。實事求是既是思想路線，也是思想方法、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方法。我們有些單位的工作為什么長期沒有起色？問題就在于實事求是的方法沒有用好，走群眾路線不夠，調(diào)查研究不夠。我來中央黨校工作這些年，與教學(xué)工作有關(guān)的會議我都盡量參加，與學(xué)員有關(guān)的事我都十分關(guān)注，經(jīng)常參加學(xué)員的座談，還經(jīng)常利用在食堂吃飯的時候與學(xué)員或者教職工聊天，也沒少跑工程施工現(xiàn)場。即便如此，也還是常常擔(dān)心情況掌握不全面，工作中有疏漏。我之所以這樣想、這樣做，就是為了更全面地了解黨校的實際工作情況、了解學(xué)員的意見和心聲，以便更有針對性地開展工作。正所謂“坐在辦公室里都是問題，走出辦公室都有辦法”。所以，無論是從事教學(xué)和科研，還是做教輔工作和行政后勤管理工作，都要走出辦公室，多跑基層、多看現(xiàn)場、多搞調(diào)研，只有這樣，你的工作才能實打?qū)?、接地氣，才能取得好的成效。三是要?dān)當(dāng)。為官避事平生恥，做人就要有擔(dān)當(dāng)。目前這方面差距還比較大。比如精神懈怠、不思進取，不想擔(dān)當(dāng)作為的問題。少數(shù)干部仗著資歷老、覺得提拔無望，就得過且過混日子。有的把公家的事當(dāng)成包袱，隨便糊弄幾下，把時間和精力全都花在自己的事情上。又比如心存顧慮、畏首畏尾，不敢擔(dān)當(dāng)作為的問題。有的遇到矛盾和棘手的問題不是想辦法處理，而是搞擊鼓傳花、踢皮球，變著法把矛盾轉(zhuǎn)移上交。還比如能力不足、辦法不多，不會擔(dān)當(dāng)作為的問題。有的思想不解放，缺乏開拓創(chuàng)新意識，面對新情況新問題，要么繞道走，要么套用老思維、老辦法，工作長期打不開局面。針對這些情況，我們會研究出臺相關(guān)措施，必要的時候也要選幾個典型作為警示。

抓住歷史機遇做建功立業(yè)的黨校人

黨校人守初心擔(dān)使命，無論是政治過硬、理論自覺，還是作風(fēng)優(yōu)良、本領(lǐng)高強，最終都要體現(xiàn)在做好本職工作上，體現(xiàn)在建功立業(yè)上。尤其是，今天的黨校處在黃金發(fā)展期，每一個黨校人都應(yīng)該緊緊抓住這樣的難得機遇，做出不辜負(fù)這個時代、不辜負(fù)黨中央期待的成績來。

在中央黨校的歷史上，曾經(jīng)有過兩個黃金發(fā)展期。第一個是延安時期。經(jīng)毛澤東同志提議，中央黨校在1935年11月長征剛一結(jié)束就復(fù)校了。1937年2月，中央黨校搬到延安。從1943年3月到1947年3月撤離延安，毛澤東同志親自兼任中央黨校校長有整整4年時間。我們校園中心的雕塑《我們的老校長》，就是那個時候他作報告的形象。《整頓黨的作風(fēng)》這樣一篇揭開全黨整風(fēng)序幕的報告，就是他1942年2月在中央黨校開學(xué)典禮上作的。由此，中央黨校不僅成為延安整風(fēng)的發(fā)軔地，更成為延安整風(fēng)的大本營，在全黨這場馬克思主義學(xué)習(xí)教育運動中發(fā)揮了不可替代的作用。1942年初，黨中央決定七大代表集中到中央黨校學(xué)習(xí)，直到1945年4月黨的七大召開。在黨的七大上，毛澤東同志對中央黨校給予高度評價，他指出：“中央在這里，黨校在這里，七大在這里開，這個問題解決了，中華民族就勝利了?！苯裉禳h校人提起這段歷史來，依然是心潮澎湃、倍感光榮。

中央黨校第二個黃金發(fā)展期是改革開放發(fā)端之際。1977年3月，中央黨校在經(jīng)歷十年“文革”停辦后復(fù)校。當(dāng)時中央提出的辦學(xué)目標(biāo)是，把黨校辦成“捍衛(wèi)馬列主義、毛澤東思想的堅強陣地，辦成發(fā)揚光大黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的模范”。復(fù)校之初，黨校教學(xué)和理論研究非常活躍，很快辦起了《理論動態(tài)》這樣一份刊物，成為推進黨在思想理論上撥亂反正的主要陣地。尤其是《理論動態(tài)》發(fā)表的《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文在《光明日報》刊發(fā)后，引發(fā)了一場關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，成為黨和國家事業(yè)歷史性轉(zhuǎn)折的思想先導(dǎo)。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以巨大的政治勇氣和強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，中國特色社會主義進入新時代。黨校事業(yè)與新時代相攜并進，迎來了第三個黃金發(fā)展期。一方面，黨中央高度重視干部工作，重視干部教育培訓(xùn)工作，擴大了干部教育培訓(xùn)的覆蓋面，把很多重要班次放在中央黨校來舉辦。另一方面，黨中央高度重視發(fā)揮黨校的作用，習(xí)近平總書記對黨校事業(yè)發(fā)展提出了系統(tǒng)的指導(dǎo)意見，提出了一系列明確要求。他每年至少到中央黨校作一次報告，還與中央黨?？h委書記研修班學(xué)員座談并發(fā)表重要講話，今年又在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話。所有這些，為黨校更好履職盡責(zé)指明了方向、提供了有力保障。黨中央和習(xí)近平總書記對黨校的重視，對黨校發(fā)揮作用的期待，是黨校事業(yè)大發(fā)展的最大動力。

新時代黨校事業(yè)發(fā)展的一個歷史性標(biāo)志，就是原中央黨校和原國家行政學(xué)院合并組建新的中央黨校（國家行政學(xué)院）。這是干部教育培訓(xùn)資源優(yōu)化重組的大手筆、大決策，黨校事業(yè)由此站在新的歷史起點上。我去年9月20日在同新任命的全校局級領(lǐng)導(dǎo)干部集體談話會上，代表校（院）委會提出了“四個建成”的發(fā)展目標(biāo)，這就是：經(jīng)過五年左右乃至再長一些時間的努力，把中央黨校（國家行政學(xué)院）建設(shè)成為黨內(nèi)外公認(rèn)的、具有相當(dāng)國際影響力的中國共產(chǎn)黨名副其實的最高學(xué)府，建設(shè)成為在黨的思想理論建設(shè)特別是研究宣傳習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上不斷開拓創(chuàng)新、走在前列的思想理論高地，建設(shè)成為英才薈萃、名師輩出、“馬”字號和“黨”字號學(xué)科乃至其他一些學(xué)科的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)在全國明顯處于領(lǐng)先地位的社科學(xué)術(shù)殿堂，建設(shè)成為對黨和國家重大問題研究和決策提供高質(zhì)量咨詢參考作用的國家知名高端智庫。新的中央黨校（國家行政學(xué)院）組建一年多來，“四個建成”的發(fā)展目標(biāo)正在有效實施，各方面工作大有起色，已展現(xiàn)出生機勃勃的新局面。

站在今天扎實的基礎(chǔ)上，想想黨校如此厚重的歷史，想想黨校這么多光榮傳統(tǒng)，想想黨校昔日的輝煌，想想黨校歷史上名師大家的風(fēng)采，我們怎么能不深深感到自豪、感到振奮、感到鼓舞呢？我們有什么理由不抓住當(dāng)前的黃金發(fā)展機遇，有什么理由不更加努力、更加敬業(yè)，去勇做時代的弄潮兒呢？全體黨校人都要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞“四個建成”的奮斗目標(biāo)，進一步提高政治站位，進一步振奮精神，進一步解放思想，進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進一步開拓創(chuàng)新，進一步苦干實干，努力在履行黨校職能上有新作為新突破、在彰顯黨校優(yōu)勢上有新作為新突破、在鑄造黨校品牌上有新作為新突破。

不忘初心、牢記使命是加強黨的建設(shè)的永恒課題，也是全體黨校人的終身課題。我們要把這次主題教育的收獲轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力，乘勢前進、勇于擔(dān)當(dāng)、扎實整改、積極作為，為奪取新時代中國特色社會主義新勝利奉獻(xiàn)黨校力量，為黨校事業(yè)大發(fā)展奉獻(xiàn)全體黨校人的力量！讓我們一起努力，擼起袖子加油干吧！

〔本文系作者2019年8月28日在中央黨校（國家行政學(xué)院）“不忘初心、牢記使命”主題教育中講的專題黨課，發(fā)表時有刪節(jié)〕